“胡扯。没有知识，学习技能也不会很好。”

“我还是不明白。”小孩隔了一会儿。“那我先学技能，然后再学知识。”

“学知识的时候也能学技能。”

“那么学技能的时候能学知识吗？”

“能呀。”

“那知识与技能不是一样的吗？”

素芬这一下差点断片。

26

“上学可以把人变得聪明。”

“什么是聪明？”

“聪明就是我为人人。”

“为什么呢？”

“只有我为人人，才可能人人为我；有了人人为我，最有可能实现人生目标。”

“不是很明白。看来上学还是可以学得很多自己不知道东西。”

“是呀。上学可以把人变得智慧。”

“什么是智慧呢？”

“智慧嘛？唉，智慧让人开心。当你不开心的时候，问一问自己，是不是变傻了？”

“我现在就很开心呀。”

“那是因为你现在很小；等你长大成人之后，会有很多的烦恼緾绕着你。”

“只要有智慧就能变得很开心吗？”

“不完全是，还得有爱心。”

“哦。”

“还得善良。”

“哦。”

“还得有责任。”

“什么是责任呢？”

“等你去上学就会知道。”

“那我还是去上学，让自己变得智慧。”

“好呀，这就对了。秋生乖。”

“知识是从哪里来呀？”

“知识是经验来。”

“经验又从哪里来呢？”

“从生产和生活中来。”

“那为什么我们这些人没有那么多有知识呢？”

“因为我们没有正确的方法。”

“方法从哪里来呢？”

“这就是为什么要去上学！”

“你的意思是，上学不仅可以学到知识，还可以学到获取知识的方法？”

“对呀，你上学可以学到方法，然后在生产和生活中获得知识。”

“看来变成一个有知识的人得去上学。”

“对呀，上学还能学习到文化。”

“什么是文化？”

“文化？有文化的人更受人尊重。”

“那我要成为一个有文化的人，我要让人尊重。”

“对了，那你要去上学。在学校里有许多有文化的人，他们大都分都是上学学成的。文化不仅提升一个人的素质，还提高一个人的价值。”

“那好，我去上学。”

她知道孩子想去上学，只是不想给当妈妈的添堵。保护孩子是母亲的天性，为孩子谋发展是妈妈的义务。孩子还小不知道不读书的坏处，幼稚不能成为孩子不去上学的理由；在贫瘠的土壤已经长不出丰硕的果实，在人的心田不接受知识的养分，那么在精神的高原上会依然荒芜；经济的贫困用钱即时解决，思想上的蒙昧需要教育去开化。像秋生这样的孩子，只有读书才可能体面的生存；知识丰富人的能力，只有拥有能力才能自强；知识丰富人的思想，只有思想的独立才能人格的独立；知识深刻地铸就人的灵魂，深刻的灵魂成就深刻的人生。

她尽管被李校长婉拒，仍不放弃任何让秋生上学的机会；打听到李校长从县里开会回来，就与弟弟一起拜访他。

“李校长，您看秋生上学的事能不能考虑一下？”

素芬一边说，一边把手里布包的鸡蛋放在他家的桌上；弟弟把提来的大鸡公放在一边。素芬姐弟有点心怯，害怕被再次拒绝；习惯拒绝与习惯疼一样，需要忍受；忍受只有成为一种习惯以后，才可能是一种优秀的品质。李校长特别爽快，一口答应