临时基地的建设逐渐步入正轨，林时意识到，要想真正推动世界的重建，仅靠少数人的力量远远不够。神秘组织的高科技知识和技术是一笔宝贵的财富，如果能够被更多的幸存者掌握，必将加速重建的进程。

于是，林时决定在临时基地开展科技共享计划。他首先召集了基地内对科技知识有一定基础的幸存者，这些人来自不同的背景，有曾经的工程师、科研助理，甚至还有一些科技爱好者。林时将他们聚集在科研区的一间大屋子里，屋内摆满了从神秘组织总部带回的各种设备和资料。

“我们现在所拥有的这些高科技知识和设备，是我们重建世界的强大助力。” 林时站在众人面前，目光坚定地说道，“但如果只有我们少数人懂得如何运用，那这个力量就太过渺小了。所以，我希望大家能够一起参与进来，我们要把这些知识传播出去，让更多的人能够运用科技的力量为重建世界做出贡献。”

众人纷纷点头，表示赞同。然而，要将神秘组织那些复杂高深的科技知识传授给不同文化水平和知识背景的幸存者，并不是一件容易的事。林时和这些科技骨干们经过一番讨论，决定先从一些简单实用的科技知识入手，开设一系列的科技培训课程。

他们将课程分为几个部分。首先是基础科学知识的普及，包括物理、化学、生物学的一些基本概念。对于那些没有接受过系统教育的幸存者来说，这些知识就像一扇通往新世界的大门。林时亲自参与到这个部分的教学中，他用通俗易懂的例子和生动的比喻来解释那些抽象的概念。

“就像我们生火做饭，这就是一种化学反应。木材在氧气中燃烧，产生热量和二氧化碳。而我们如果掌握了更多的化学知识，就可以更好地利用身边的资源，制造出更多有用的东西。” 林时一边说，一边用简单的实验演示着。

在基础科学知识的基础上，他们开始教授一些与日常生活紧密相关的科技应用。比如，如何利用太阳能板来获取能源，如何简单维修那些从神秘组织总部带回的小型设备等。

为了让更多的人能够参与到培训中来，他们将课程安排在每天的傍晚，这个时候大家都结束了一天的工作，有足够的时间来学习。消息在临时基地迅速传开，许多幸存者都对这些课程表现出了浓厚的兴趣。

第一堂课开始的时候，科研区的那间大屋子被挤得满满当当。人们带着好奇和期待的眼神，等待着知识的传授。林时站在讲台上，看着下面一双双渴望知识的眼睛，心中充满了使命感。

“今天我们先来讲讲电的原理。” 林时开始了他的讲解，“电就像一种看不见的力量，它可以让我们的灯亮起来，让机器运转起来。” 他一边说，一边用简易的电路模型演示着电流的流动。

在培训过程中，他们也遇到了不少问题。有些幸存者理解能力较差，对一些知识难以掌握；还有些人因为白天的工作过于劳累，在课堂上容易打瞌睡。但林时和其他的授课者并没有放弃，他们针对这些问题采取了相应的措施。对于理解困难的学员，他们安排了一对一的辅导；对于容易疲劳的学员，他们在课堂上增加了一些互动环节，让大家能够更加积极地参与到学习中来。

除了课堂教学，他们还设立了实践操作环节。在科研区的空地上，摆放着各种待拆卸和组装的设备。学员们在老师的指导下，亲自动手操作，这样能够更好地理解和掌握知识。

随着时间的推移，越来越多的幸存者开始参与到科技培训课程中来。他们逐渐掌握了一些基本的科技知识和技能，这些知识和技能开始在临时基地的建设和生产中发挥作用。一些人学会了利用太阳能板为自己的房屋提供照明，还有些人能够对一些简单的机械故障进行维修。

科技共享计划的开展，不仅让幸存